| هلن کلر | |
|
داستان زندگی هلن کلر، داستان زندگی کودکی است که در سن 18 ماهگی ناگهان ارتباطش با دنیای بیرون قطع شد. اما او چنان محکم و آرام در برابر ناملایمات پیش رفت که توانست نبرد موفقیت آمیزی برای ورود دوباره خود به همان دنیا را داشته باشد. کودکی را کم کم سپری نمود و به بانویی بسیار باهوش و حساس تبدیل شد که قادر به نوشتن و صحبت کردن بود و به طور خستگی ناپذیری برای بهبود حال دیگران تلاش می نمود. |
در برنامههای درسی درهم تنیده، تربیتبدنی میتواند کمک موثری برای سایر دروس باشد.
بهانه این مقاله کمتوجهی معلمان به ساعات ورزش کودکان کمتوان است. اگر چه افراد کم توان ذهنی در مقایسه با افراد معلول از استعداد کمتری برخوردار هستند ولی علاقه آنها نسبت به شرکت در فعالیتهای ورزشی و یادگیری اگر بیش از افراد عادی نباشد، کمتر هم نیست. باید دانست که تربیتبدنی در آموزشگاههای کودکان کمتوان ذهنی مفهوم بازی به شکل آزاد یا حکم ساعت تنفس بین 2 کلاس را ندارد.
افسردگي كودكان
هميشه پنداشته ايم كه افسردگي بيماري است مختص بزرگسالان و كودكان.. به جهت سن كم و يا در گير نبودنشان با مسائل و مشكلات زندگي به آن دچار نميشوند. روانشناسان عقيده دارند كودكان نيز مانند بالغين رنج ها غم ها شادي ها و تمام مسائلزندگي را درك كرده و مهم تر اينكه به جهت سن كمشان چون نميتوانند مسايل را حل و فصل كنند گاه شديدتر از بالغين به افسردگي مبتلا ميشوند. اولين علامت افسردگي بي حوصلگي و بي تفاوتي فرد گوشه گيري و تغيير رفتار هاي طبيعي است. اگر اين رفتار ها حد اقل به مدت دو هفته در شخص ديده شود نشان از بيماري او دارد. اگر چه علائم افسردگي در كودكان و بالغين متفاوت است اكا كمابيش به هم شبيه بوده و سريعا قابل تشخيص اند. علائم افسردگي در بين دختر بچه ها و پسر بچه ها متفوات است.برنامه ريزي، فرايند آگاهانه و سيستماتيک تصميم گيري در مورد اهداف و فعاليتهاي آينده يک گروه، يک فرد يك واحد کاري يا يک سازمان است.
انسان براي پيشرفت در زندگي وتوفيق در آينده نيازمند برنامه ريزي است.
نياز به برنامه ريزي براي هر دانشگاه و موسسه به ميزاني بديهي است که ضرورتي براي توجيه آن وجود ندارد. ميتوان گفت که برنامه ريزي براي دانشگاه به ميزان تنفس براي موجود زنده اهميت دارد. زيرا چنانچه کارها در دانشگاه بر اساس برنامه ريزي صورت نگيرد مديران وکارکنان بايد دائما با مسائل و مشکلات دست به گريبان خواهند بود وبيشتر توان خود را به جاي تحقق اهداف، در رفع دشواريهاي روزمره صرف مي كنند.
به بیماران روانی برچسب نزنیم
یکی از موانع ارتقاء سلامت روان در جوامع،مساله انگ زدن بر بیماران است.بیماران روانی از اینکه در جامعه به چشم دیگری به آنها نگاه شود رنج می برند.از دلایل اصلی عدم مراجعه ی به موقع بیماران روانی برای درمان،باور های غلطی است که در مورد مفهوم بیمار روانیدر ذهن مردم ایجاد شده است.
بیماری یا اختلال روانی همانند بیماری جسمی است و علت آن عملکرد نامطلوب مغز است.اگر عروق قلب شما دچار گرفتگی شود،با سکته ی قلبی مواجه خواهید شد.اگر دچار عقونت ریوی شوید،تنگی نفس و سرفه از عواقب آن است و اگر تعادل شیمیایی در مغز به هم بخورد،روان شما بیمار میشود.
استرس و اضطراب کلماتی هستند که در زندگی روزمره، برای توصيف حالات و احساسات بسيار استفاده می شوند:. به طور مثال، به هنگام سخنرانی در برابر جمع، به هنگام امتحان، به هنگام مشکلات مادی، تاُخير سر يک قرار، … هنگامی که در شرايطی چون شرايط فوق، در سخنان خود از اين دو کلمه استفاده می کنيم، توجه چندانی به تفاوت موجود ميان آن دو نداريم.
حس شنوايي از جمله حواس پنج گانه و بسيار مهم در رشد كودك است، هر چند گفته مي شود كه با شنيدن حدود 12 درصد از محركهاي محيطي را درك مي كنيم و با ديدن حدود 80 درصد اين محركها را دريافت مي كنيم اما چنانچه با آسيب به چشم نابينايي رخ دهد تنها حدود 30 درصد از ادراك كلي نسبت به محيط از بين مي رود ليكن با صدمه در گوش و ايجاد عارضه ناشنوايي حدود 70 درصد از ادراك كلي نسبت به محيط از بين مي رود. بنا بر اين توجه به مسأله شنوايي كودك در مسير رشد و تكامل او حائز اهميت فراوان و نيازمند دقت نظر والدين است.
کودکان ناشنوا در گرفتن اطلاعات به جای گوش از چشمان خود استفاده می کنند. دشواری ادای واژگان و دشواری همراه کردن نمادهای نوشتاری با صداها، کودک نا شنوا را در ارتباط گیری با متن کتاب و درک مطالب آن با مشکل رو به رو می کند.
تهيه كننده :كاظم رضايي